高考没有体育考试，但是在高中毕业会考的时候，有体育考试。体育课是体育教学的基本组织形式，主要使学生掌握体育与保健基础知识，基本技术、技能，实现学生思想品德教育，提高运动技术水平。 高中的体育课主要包括：锻炼学生身体、增强体质；传授体育的基本知识、技术和技能；对学生进行思想和道德品质的教育。这三个方面是有机联系的一个整体，必须协调一致，全面贯彻。高中的体育课是通过学生的身心活动，在学习和掌握体育知识、技术和技能的反复练习中，锻炼学生的身体，达到增强体质的目的。

高中有体育课，体育课上都是简单的体育项目练习，所以是有体考的，不过高考没有体育考试，但是在高中毕业会考的时候，有体育考试。体育特长生可以参加各个高校组织专业的体育考试，专业成绩和文化课成绩只要达到一定的标准那就有可能被高校录取。 体育课是体育教学的基本组织形式，主要使学生掌握体育与保健基础知识，基本技术、技能，实现学生思想品德教育，提高运动技术水平。 高中的体育课主要包括：锻炼学生身体、增强体质；传授体育的基本知识、技术和技能；对学生进行思想和道德品质的教育。这三个方面是有机联系的一个整体，必须协调一致，全面贯彻。高中的体育课是通过学生的身心活动，在学习和掌握体育知识、技术和技能的反复练习中，锻炼学生的身体，达到增强体质的目的。
高中有体育考试吗有高中体育考试标准如下：必考项目：男生1000米跑，女生800米跑。篮球运球绕标志物后行进间上篮，低、高手均可。选考项目：男生实心球或引体向上选考1项。女生实心球或仰卧起坐选考1项。成绩评定方法：体育会考单项的评定采用百分制。总成绩的评定采用等级制。 三项考试内容总成绩的等级评价标准为：245分到300分为优秀、210分到244分为良好、180分到209分为合格、180分以下为不合格，其中，单项成绩低于45分者，总成绩直接评定为不合格等级。

高考不考体育。高考分文科、理科：文：语150、数学150、英语150、政史地300。理：语150、数学150、英语150、物化生300（物理118、化学110、生物72）。普通高等学校招生全国统一考试（Nationwide Unified Examination for Admissions to General Universities and Colleges），简称“高考”，是合格的高中毕业生或具有同等学历的考生参加的全国统一选拔性考试。高考的考试时间有：1979年—2002年时间固定在每年7月7、8、9日。从2003年起，高考时间改为每年6月7、8、9日。2020年，高考时间因疫情推迟至7月7日－8日，部分新高考省份为7月7日－10日。
考，之前的高考是不考体育的，在2020年新高考中，将体育列入中高考的必考科目，并给予语文、数学等主科一样的考分权重，激发学校、家长、学生的内生动力，实现为中小学生松绑减负。高考体育专业成绩总分满分为100分，其中身体素质占60%，专项技术占40%。田赛项目两次考试机会，取最高成绩，两次均犯规者取消该项目考试资格；径赛项目一次考试机会，该组考生起跑犯规累计三次及以上，取消该项犯规者该项目考试资格。高考体育考试项目分为身体素质项目、辅助技术项目、专项技术项目三部分。1、身体素质项目：100米跑、800米跑、5米三向折回跑。2、辅助技术项目：篮球往返运球单手低手投篮、排球传球垫球、足球定位球传准与颠球、体操预摆分腿腾越纵箱（男）或分腿腾越横箱（女）。考生只能在上述四个辅项中选择一项考试。3、专项技术项目：考生可在田径（除100米、800米外）、篮球、排球、乒乓球、足球、羽毛球、网球、武术、游泳、体操、艺术体操、健美操、跆拳道中任选一项。
高中有体育考试吗有高中体育考试标准如下：必考项目：男生1000米跑，女生800米跑。篮球运球绕标志物后行进间上篮，低、高手均可。选考项目：男生实心球或引体向上选考1项。女生实心球或仰卧起坐选考1项。成绩评定方法：体育会考单项的评定采用百分制。总成绩的评定采用等级制。 三项考试内容总成绩的等级评价标准为：245分到300分为优秀、210分到244分为良好、180分到209分为合格、180分以下为不合格，其中，单项成绩低于45分者，总成绩直接评定为不合格等级。

高中是有体育考试的! 男子和女子分别都有田赛和径赛项目 一般根据你的特长来报考!有100 200 400 800 米篮球 乒乓 足球 铅球 体操 等
有，但是不影响高考，放心！
有啊。与高考一点关系也没/。
有
高中毕业有会考 但与高考没什么关系

要考体育。要全面考察学生的综合体育能力，首先要认清体育的价值。体育首先应该让孩子们感受到乐趣，才能积极主动的参与。相对于其他的课程来说，可能体育对于孩子天性释放有独特的作用。在这个基础上增强体质，健全人格，锻炼意志品质，这些都是体育特别重要的价值。所以从这个角度看出发，我们要构建体育教育、体育赛事、体育文化的体系，让体育成为一种生活方式，成为孩子们成长的一种方式。行胜于言，知行合一，体育的价值大家都有共识，但是怎么一步一步落实。原来更多是单方面地依靠校园，现在看这是需要各方形成合力的系统化工程。社会、学校、家长各方面能够形成一致的步调，落到实处的时候要拿出真正带有指向标意义的做法，可能才能把青少年体育真正向前推进。